第(3/3)页

    这倒让凌霄觉得很开心，有对手是件美好的事情，说明学习生活有意思，不然啊，可真的是独孤求败，好没劲头。

    凌霄心情好，自然不管学子们的挑战，他往叶飞和兰长青他们身边走去，明天去野外，才是他关心的问题。

    子贡校长看凌霄去了叶飞那边，就走到展玉痕面前道:“这半天真是慢待展舅爷了。

    你也看到了学校里的事情，就是多，我们做的决定随时都会被学生改变。"

    "子贡校长真是教学有方，我算是理解了子贡校长美名远播的原因，一份耕耘，一份收获啊！

    更何况，这些年轻的学子也不好带。

    子贡校长话说到这里，我有一事相求！"展玉痕由衷地肯定了子贡的教育成就，又提出了自己的想法。

    子贡便赶紧相请展玉痕去自己的单人休息室说。

    子贡心底下是很敬重展玉痕的，因为凌霄自小就跟着展玉痕，子贡认为，凌霄被展玉痕培养得很优秀！

    到了子贡的休息室，子贡给展玉痕泡茶，请他坐下，才问道:“展舅爷刚说有事要说，现在说吧，什么事？”

    "子贡校长，我想对凌霄放手，让他独自的处理自己的学习和学院的生活。

    通过这段时间的观察，我觉得凌霄可以独立处理自己的学习。

    而且在很多方面，我觉得他很有潜力，应该给他机会，让他展现，我总是跟着他，我觉得我限制了他的能动性。

    或许他还有其他方面的优点，因为管制他的人太多，所以至今没有爆发出来，子贡校长，我的这个想法对吗？"

    子贡校长听完展玉痕的话，惊喜地看着展玉痕，说道:“古书上圣贤说教学有法，教无定法，贵在得法。

    所谓“有法”，是指不同学科的教学有一定规律可循；我们不说这个，我觉得无定法比较适合凌霄这样的特殊人才！"

    展玉痕赶紧问:“请校长说一下，什么叫无定法？"

    子贡轻声咳一下道:“所谓“无定法”，是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的方法，一切都因人、因境而定，所以，最终还得是“贵在得法”。

    良好的教学方法，可以发挥教学智慧，不妥的方法可能达不到预期的教学效果。

    然而，教学又无定法，教学方法必须机动灵活。教学需要把握一项重要原则，课有常而教法无常。

    所以，展舅爷，面对凌霄这样的学子，不但你应该放手，我也要放手，我觉得这样对他的培养更合理。"

    子贡校长说完，就用他深刻温和的双眼盯着展玉痕！

    展玉痕听得很认真，他听着子贡校长说完了，就微笑着说道:“那我们就这样决定了，让他自己去处理所有的事情，我们观察一下他，看他到底还有什么潜力！"


    第(3/3)页